自2012年以来，南泽西州罗文学院(RCSJ)的学生一直在“翻转”化学, when Dr. 罗伯特·罗西首先在他的有机化学课上介绍了这个概念. 学院第一个颠覆传统教学方式，采用更具创新性方法的教师, 罗西现在与其他机构的化学教育家合作，将这些积极的学习方法引入更多的教室.

“我明白我的教学方式, 通过使用你所说的被动学习环境——我讲课, 布置家庭作业，学生回家后自己做, 对大多数学生来说并不适用,”罗西说。. “我开始研究并在课堂上引入积极的学习方法，帮助学生在课堂上运用他们所学到的知识.  我认为, 必须有一种更好的教学方式，这样学生才能真正学习和实践这些课程." 

发表在2019年的《威尼斯人注册》上, 罗西是《威尼斯人会员注册》一书的七名合著者之一.本文对如何在有机化学课堂中应用主动学习技术提供了指导. 额外的学术支持也可以通过组织者自己的网站获得.Org，它为全国的有机化学教师提供研讨会和其他资源. 该网站, 是为了成为教授们的社区中心, 作为一个以学生为中心的环境，思想, 问题, exams, 教学大纲和实验室实验都可以共享.

当罗西八年前决定翻转他的有机化学201和202课程时, 它改变了他教学生的方式. 这也使他的教学计划发生了很大的变化. 不像典型的学习环境，讲座在教室前面举行，与所学内容相关的问题在家里解决, 罗西的化学学生可以在方便的时候观看教学视频，作为家庭作业和课堂上的习题. 准备这些网络增强课程需要大约96小时的个人投资来创建350个, 10-15-minute视频. 这种新格式允许学生在闲暇时灵活地观看视频, 如果需要更多的学习，可以选择暂停和重新启动. 课堂时间是用来解决更高级的问题和练习所学知识的. 多年来, 他一直在监控“翻转”课程的效果，并注意到学生的成绩有了显著提高, 以及学生对课程材料的喜爱. 罗西将这归因于学生们通过合作积极参与学习.

自文章发表以来, 罗西目睹了他的许多同事在他们自己的课堂上实施主动学习方法, 包括学院STEM部门的主任.  学生们的反应也很积极. 甚至在像有机化学这样的高级课程中, 学生们参与其中，享受学习的过程.

“我喜欢随时可以看到他所有的视频, 你可以学习不同的领域和不同的部分，通过视觉化的学习方式帮助解决课堂上的问题,伊莎贝拉·伊纳特罗扎说, 他是威尼斯人注册县技术学院高中的学生，在RCSJ上大学高级课程.  “如果你在某一方面挣扎，其他人也可以介入并提供帮助."

“这些视频有助于加快学习过程，所以当我们在课堂上学习时, 我们能够度过更多的难关,威尼斯人注册市的艾琳·奥唐纳补充道, 谁喜欢在线讲座.  “如果需要的话，我们可以回去重新看一遍讲座."

Rossi, 谁在私营企业从事特种/聚合物化学品25年, 退休后开始教书. 今天，在教室里呆了将近20年之后，化学仍然是他的心头之物. 他继续通过提供有趣的学习技巧与学生分享他的激情，帮助他们理解和兴奋化学.

“从我很小的时候起，我就对化学很感兴趣, 但在科幻小说时代长大, 肯尼迪和太空竞赛, 这只会让它走得更远,”罗西说。. “我的意思是，在那段时间里，哪个孩子长大后不希望成为一名为美国宇航局工作的科学家? 我热爱我的工作. 这是我做过的最好的工作."

有关RCSJ化学项目的更多信息，请访问 RCSJ.edu/STEM.

威尼斯人会员注册是一所综合性大学, 两年制地区学院服务10余人,全日制和非全日制学生提供学位和劳动力发展计划, 在威尼斯人注册和坎伯兰郡的校园里. 威尼斯人注册县的主校区位于德普特福德的坦亚德路，占地250英亩, 就在55号公路56号出口下.